Evaluering af psykomotoriske aktiviteter eller psykomotoriske bør overvejes
individualitet og eget motoriske udvikling; på intet tidspunkt er
sammenligninger mellem drenge og piger.
I dette område, evalueringen giver også mulighed for at observere følgende
aspekter af adfærd og udvikling af elever og studerende:
• Initiativ og sikkerhed eller usikkerhed og mistillid holdninger til den
flytte.
• Ro eller uro til øvelsen. Tegninger
• Behov for pleje: at være centrum for opmærksomhed.
• Respekt og hensyn til andre.
• Graden af selvværd.
• Deltagelse i aktiviteter med deres øvrige kolleger.
• Resultater af motor udvikling for deres alder.
• Påvisning af mulige problemer af psykomotoriske.
individualitet og eget motoriske udvikling; på intet tidspunkt er
sammenligninger mellem drenge og piger.
I dette område, evalueringen giver også mulighed for at observere følgende
aspekter af adfærd og udvikling af elever og studerende:
• Initiativ og sikkerhed eller usikkerhed og mistillid holdninger til den
flytte.
• Ro eller uro til øvelsen. Tegninger
• Behov for pleje: at være centrum for opmærksomhed.
• Respekt og hensyn til andre.
• Graden af selvværd.
• Deltagelse i aktiviteter med deres øvrige kolleger.
• Resultater af motor udvikling for deres alder.
• Påvisning af mulige problemer af psykomotoriske.